اختبار التجريبي لمادة مهارات التعلم – وحدة 3+4

Results

-

#1. تتعامل استراتيجية التصفح مع النصوص :

#2. أسوأ أنواع القراءة هي :

#3. كيف نبدأ بعملية التصفح

#4. الاستراتيجية التي نبحث من خلالها عن تاريخ داخل مستند

#5. طريقة الحركة في التصفح :

#6. عند القراءة أو الحفظ عليك أن تكون :

#7. من الأمور التي لا نقوم بها عند المسح:

#8. عندما تقوم بعملية المسح فإنك:

#9. من الأمور التي تعيق القراءة :

#10. أول خطوات عملية التصفح تبدأ بــ :

#11. هناك معلومة في ذهن أمل تناولت نص لقرائته ، على أمل أن تقوم بأي نوع من أنواع القراءة

#12. ترتبط القراءة بالتعلم الذاتي

#13. تعرف الكلمة المجسدة بأنها :

#14. تحويل الجملة إلى صورة هي:

#15. القراءة التي تهدف إلى إعداد الأساس الهندسي ليتم البناء عليه هي:

#16. أحد المجالات الآتية لا يصلح للقراءة التصفحية:

#17. الاستراتيجية التي تعنى بتحليل النصوص بعمق :

#18. ما النصوص التي تستخدم في عملية التصفح

#19. حين نريد التوسع المعلوماتي نختار القراءة :

#20. العلاقة بين النسيان والقراءة السريعة

#21. الاستراتيجية التي يتم استخدام أصابع اليد للقراءة للأسفل ببطء ومن اليمين إلى الشمال بانتظام بها هي:

#22. عند البحث عن رقم هاتف صديق في قائمة الأرقام فإن الإستراتيجية المناسبة للبحث هي:

#23. الاستيراتيجية المناسبة لأخذ فكرة عامة عن النص :

#24. شيء أساسي لتغذية العقل والروح :

#25. الاستراتيجية التي نستخدمها للبحث في القاموس

#26. واحدة من الاتي ليست من إجراءات استراتيجية المسح ؟

#27. تتوقف العين غير المدربة بمعدل _____ في السطر الواحد

#28. تسمى عملية الإبحار السريع في العناوين الرئيسية:

#29. واحدة مما يأتي يعتبر من العادات الخاطئة في القراءة

#30. يقوم مفهوم القراءة السريعة على:

#31. ليست من استراتيجيات القراءة السريعة :

#32. درس أحمد 10 صفحات في كل صفحة 5 أسطر ، وفي كل سطر 20 كلمة ، في 10 دقائق ، سرعة أحمد بالدقيقة

#33. يجب أن نتصفح أولا ثم نمسح ؟

#34. لضمان نجاح استراتيجية القراءة الذكية علينا ؟

#35. من أدوات قراءة المسح

#36. أراد ليث أن يراجع ليلة الامتحان، ماذا عليه أن يستخدم:

#37. لتكون عملية المسح ناجحة يجب على القارئ قبل البدء فيها أن :

#38. من.وسائل القراءة السريعة المسطرة والشباك

#39. ترتيب المعلومات حسب الحروف الأبجدية يكون في

#40. الاستراتيجية الأسرع

#41. على ماذا تعتمد القراءة الذكية :

#42. واحدة مما يلي تمثل معادلة سرعة القراءة التي تعبر عن عدد الكلمات في الدقيقة:

#43. أرادت فريال أن تبحث بسرعة عن الكلمات الدالة على مفهوم عملية التعلم في كتاب، إذًا عليها أن تقرأ قراءة:

#44. تصل مرحلة القارئ السريع عندما :

#45. مراحل تطور القراءة الصامتة

#46. القراءة السريعة تكون بقراءة النص عدة مرات وبسرعة أكبر

#47. من أدوات استراتيجية قراءة التصفح :

#48. الإبحار السريع في العناوين الفرعية والفهارس بحثا عن الكلمات الدالة يعبر باستراتيجية المسح

#49. القراءة التي لا ينتج عنها احتفاظ بمعلومات كثيرة

#50. ما الذي يجب تدوينه في المحاضرة:

#51. ينصح كورنيل في مهارة تدوين الملاحظات الصفيّة أن:

#52. إحدى استراتيجيات تدوين الملاحظة تتطلب تخصيص الأرقام الرومانية أو العربية لكل فكرة:

#53. أي مما يلي عند أخذ الملاحظات الصفية يركز على موضوع واحد في وقت واحد أثناء المراجعة:

#54. هنالك خصائص لا بد أن تمتاز بها أداة الاختبار أهمها:

#55. ينسى الطلاب 80% مما سمعوه في المحاضرة بعد

#56. تتضمن استراتيجية كورنيل تقسيم الصفحة إلى جزئين كبير وصغير ، ويستخدم الجزء الصغير ل :

#57. الطالب الذي لا يمتلك مهارة تدوين الملاحظات الصفية يقوم بما يلي:

#58. أهمية وجود الدفتر أثناء المحاضرة:

#59. عند تدوين الملاحظات بطريقة صحيحة من المهم معرفة أن المدرس:

#60. من سلبيات استراتيجية الخرائط :

#61. الاستراتيجية التي تقوم على تقسيم الصفحة الى قسمين رئيسيين:

#62. تعد مادة التاريخ زخمة وفيها العديد من الأحداث والتواريخ ،عند تدوين الملاحظات منها ،فإنّ الاستراتيجية المناسبة هي :

#63. واحدة ليست من إيجابيات استراتيجية الخرائط :

#64. استراتيجية تدوين الملاحظات التي تمكننا من عرض المادة كاملة على ورقة واحدة هي:

#65. قبل اختيار استراتيجية التدوين المناسبة لا بد من معرفة أسلوب المدرس في إلقاء المحاضرة ويشمل ذلك:

#66. من إيجابيات استراتيجية الرسم البياني :

#67. تعرف عملية تدوين الملاحظات بأنها :

#68. الاستراتيجية التي تحول دون تدوين الملاحظات بشكل كامل لأنها تحتاج إلى الدقة والترتيب

#69. كتابة كل ما يقول المدرس وإهمال النقاش الصفي ، من الممارسات الخاطئة عند التدوين

#70. أي من استراتيجيات تدوين الملاحظات تهتم بموضوع واحد في وقت واحد

#71. ما يساعد على التأكد من اكتمال المعلومات المطروحة في المحاضرات هو:

#72. دور المدرّس في تدوين الطالب للملاحظات يكون في:

#73. على الملاحظة أن تكون طويلة تفصيلية شارحة للفكرة تماما

#74. ينسى الطلاب _____ مما سمعوه بعد شهر من المحاضرات

#75. لتكون عملية تدوين الملاحظات الصفية فعّالة يجب:

#76. من سلبيات أسلوب تسجيل المحاضرة

#77. ما هي الاستراتيجية التي فيها أرقام رومانية ؟

#78. من سلبيات استراتيجية كورنيل أنها تتطلب مجهودًا كبيرًا أثناء المحاضرة:

#79. يبدأ تدوين الملاحظات ب

#80. الاستراتيجية التي يتخللها نقاش صفي

#81. الاستراتيجية التي يتم تقسيم الصفحة فيها إلى خانات هي

#82. الملاحظات أحادية البعد هي التي تخلو من

#83. ص. ب هو اختصار ل

#84. الاستيراتيجة التي تستخدم لتدوين الحقائق والروابط :

#85. من فوائد التدوين:

#86. تتسم استراتيجية الإيجاز بأنها:

#87. تقتصر عملية التدوين على على كتابة كل ما يقوله المدرس

#88. يشترك أغلب الطلاب في أسلوب تدوين ملاحظات واحد

#89. تعد عدم ممارسة خالد للتأمل في ملاحظاته التي دونها أثناء المحاضرة ممارسة خاطئة:

#90. ليست من الأمور التي يجب تدوينها من المحاضرة

#91. تكمن أهمية التدوين في:

Finish