#1. ما الأسباب الداعية إلى تطوير النظام التعليمي ؟ *
#2. تطلب المهارات العقلية العليا جميع المهارات التالية، باستثناء ما يلي:
#3. إن سؤال الطالب لنفسه أي المواد تحتاج إلى مجهود كبير وأي المواد التي درستها جديدة عليّ وبحاجة إلى مراجعة هو: *
#4. من أفضل المؤشرات المستخدمة في تقدير مستوى الدافعية عند المتعلم: *
#5. . ليست من الاستراتيجيات التي تعزز بقاء المعلومات في الذاكرة لوقت أطول *
#6. عرف التعليم : *
#7. من مزايا عملية التعلم: *
#8. ليست من خصائص التعلم . *
#9. يقصد بالدافعية حسب الاتجاه الإنساني ؟ *
#10. من الأمور التي اتسم بها نظامنا التعليمي ،أّن الطالب يعتمد اعتماد شبه كلي على *
#11. تكمن أهمية الدافعية في: *
#12. من يتعلم بسرعة يتذكر بسرعة عبارة : *
#13. الهدف الأسمى للنظام التعليم المفروض: *
#14. من القدرات العقلية العليا المطلوب أن تكون عند الطالب : *
#15. يعرف التعلم الذاتي بأنه :
#16. من الطرق التي تساعد على البدء بالمذاكرة والدراسة حسب بيتلر وهوب *
#17. مشكلات تعوّق عملية التذكر *
#18. من مهام المعلم في التعليم التقليدي
#19. من خصائص التعلم المبرمج أنه : *
#20. مفهوم عبد النبي لمهارات الاستذكار ؟ *
#21. إحدى الخيارات الاّتية غير صحيحة بما يخص التعلم والتعليم : *
#22. عندما يربط المتعلم بين أفعاله وتحقيق أهدافه، فإن ذلك يدعى: *
#23. من أهم التطورات الإيجابية في عملية التعليم في الأردن : *
#24. من أدوار المعلم في التعلم المعاصر
#25. لصقل شخصية المتعلم ، التربية هي الحل
#26. تعتبر المعلومة هي الهدف الأسمى والأساس للعملية التعليمية: *
#27. تكون المثابرة في قراءة النص: *
#28. ما هو نمط التعلم المرتكز على تذكر ما تقرأه وتكتبه *
#29. ممارسات المذاكرة الجيدة تعتمد على تجنب الطلبة لواحدة مما يلي: *
#30. الدافعية مفهوم أو تكوين فرضي فذلك يعني أن الدافعية *
#31. التعلم الذاتي: *
#32. أظهرت الدراسات أن إحدى النتائج الآتية صحيحة: *
#33. نشاط يمارسه المعلم بالاعتماد على المواد التعليمية والمراجع: *
#34. كلما كانت الدافعية أكبر زاد التحصيل الدراسي: *
#35. التحضير للامتحان على نحو عام يكون *
#36. ملاحظة المدرس لطلبته تساعده على التعرف إلى اهتماماتهم وبالتالي أخذها بعين الاعتبار عند التخطيط للدرس هو المبدأ من مبادئ الدافعية الذي ينص على أن : *
#37. ما هي القدرات العقلية الدنيا ؟ *
#38. إحدى الصيغ الآتية هي تعريف الدافعية: *
#39. من الحوافز التي يستخدمها المعلم في الغرفة الصفية *
#40. مثابرة الإنسان على إنجاز عمل معين ما هو الا نتيجة الدافعية والمثابرة: *
#41. أي من التالية ليست من خصائص التعليم: *
#42. واحدة من الآتية ليست من خصائص الدافعية *
#43. أي من العوامل ليست مؤثرة في التعلم والتذكر *
#44. ماذا تعني الموسيقى؟ *
#45. من مظاهر ضعف الدافعية *
#46. عبارة (easy come easy go) "ما تم أخذه بسرعة يذهب بسرعة " لا تتوافق مع مبدأ التعلم السريع ؟ *
#47. من أسباب القصور المدرسي : *
#48. تعتبر عملية إشراك الطلبة في الحصة الصفية واستخدام أساليب لتطوير مهارات التفكر والإلقاء وعمل الفريق من سمات: *
#49. من السمات السلبية الأساسية المتعلقة بدور المدرسة: *
#50. من خصائص التعليم التقليدي : *
#51. واحدة من الآتية لا نعده من استراتيجيات الاحتفاظ بالمعلومات لفترة طويلة: *
#52. القدرات النوعية التي من المحتمل أن يستخدمها الطلبة منفردين أو في جماعات لتعلم محتوى مناهجهم الدراسية، من بداية قراءتها إلى الامتحان بها تشير إلى: *
#53. الأمر التي تهمله المدرسة في أغلب الأحيان *
#54. تكون لدى الطالب أعلى درجة من الحفظ: *
#55. يعرّف جراهام مهارات الاستذكار بأنها : *
#56. عرف التعلّم : *
#57. من الأمور الأساسية والهامة في المذاكرة ما يلي: *
#58. اّفة التعليم هي *
#59. البعض أسرع في التعلم والبعض الآخر أبطأ. هذه العبارة تدل على أحد العوامل المؤثرة في التعلم والتذكر: *
#60. السؤال الذي ينبغي أن يطرحه المتعلم أولًا عند المذاكرة هو: *
#61. كيف يتم تدريب المعلمين والاهتمام بهم ؟ *
#62. واحدة مما يلي تصف مالمح التعلم المعاصر: *
#63. ما هي المشكلة الجوهرية التي تحول دون نهضة التعليم المدرسي ؟ *
#64. يوصف قيام الطالب بحضور المحاضرات ووضع جدول زمني يومي والتحضير المسبق للمحاضرات وعمل ملخصات بطريقة سليمة: *
#65. الدافعية الداخلية هي التي توجه الفرد نحو حالة نفسية داخلية: *
#66. تزيد عناصر المفاجأة والاختيار والتنوع من دافعية المتعلمين ،لأنها : *
