#1. عندما يربط المتعلم بين أفعاله وتحقيق أهدافه، فإن ذلك يدعى: *
#2. القدرات النوعية التي من المحتمل أن يستخدمها الطلبة منفردين أو في جماعات لتعلم محتوى مناهجهم الدراسية، من بداية قراءتها إلى الامتحان بها تشير إلى: *
#3. مفهوم عبد النبي لمهارات الاستذكار ؟ *
#4. اّفة التعليم هي *
#5. ماذا تعني الموسيقى؟ *
#6. أحد أهم أسباب قصور التعليم المدرسي: *
#7. عرف التعلّم : *
#8. تزيد عناصر المفاجأة والاختيار والتنوع من دافعية المتعلمين ،لأنها : *
#9. ما هي القدرات العقلية الدنيا ؟ *
#10. كلما كانت الدافعية أكبر زاد التحصيل الدراسي: *
#11. تعرّف الدافعية الخارجية بأنّها: *
#12. الهدف الأسمى للنظام التعليم المفروض: *
#13. تكمن أهمية الدافعية في: *
#14. ما هو نمط التعلم المرتكز على تذكر ما تقرأه وتكتبه *
#15. تكون المثابرة في قراءة النص: *
#16. يعّرف كل أسلوب يستخدمه المعلم لنقل المعلومات والمعارف بصورة لا تعطي المتعلمين فرصة للفهم والتساؤل والبحث : *
#17. مثابرة الإنسان على إنجاز عمل معين ما هو الا نتيجة الدافعية والمثابرة: *
#18. ما هو الهدف الأسمى لنظامنا التعليمي الحالي *
#19. من السمات السلبية الأساسية المتعلقة بدور المدرسة: *
#20. مشكلات تعوّق عملية التذكر *
#21. من يتعلم بسرعة يتذكر بسرعة عبارة : *
#22. تتأثر دافعية المتعلم بــ : *
#23. إذا كانت الغرفة الصفية مثيرة جدا فإن الطلاب يسعون إلى التقليل من مستوى الإثارة من خلال: *
#24. إحدى الخيارات الاّتية غير صحيحة بما يخص التعلم والتعليم : *
#25. من أسباب القصور المدرسي : *
#26. من أهم التطورات الإيجابية في عملية التعليم في الأردن : *
#27. الدافعية الداخلية هي التي توجه الفرد نحو حالة نفسية داخلية: *
#28. تطلب المهارات العقلية العليا جميع المهارات التالية، باستثناء ما يلي:
#29. الأمر التي تهمله المدرسة في أغلب الأحيان *
#30. من القدرات العقلية العليا المطلوب أن تكون عند الطالب : *
#31. من أدوار المعلم في التعلم المعاصر
#32. يقصد بالدافعية حسب الاتجاه الإنساني ؟ *
#33. من خصائص التعليم التقليدي : *
#34. من الطرق التي تساعد على البدء بالمذاكرة والدراسة حسب بيتلر وهوب *
#35. التعلم الذاتي: *
#36. من الحوافز التي يستخدمها المعلم في الغرفة الصفية *
#37. من مزايا عملية التعلم: *
#38. إن سؤال الطالب لنفسه أي المواد تحتاج إلى مجهود كبير وأي المواد التي درستها جديدة عليّ وبحاجة إلى مراجعة هو: *
#39. من خصائص التعلم المبرمج أنه : *
#40. واحدة مما يلي ليست من مهارات المتعلم التقليدي: *
#41. . ليست من الاستراتيجيات التي تعزز بقاء المعلومات في الذاكرة لوقت أطول *
#42. أن يتعلم المتعلم كيف يتعلم ومن أين يحصل على مصادر التعلم هذه العبارة تشير إلى: *
#43. أي من التالية ليست من خصائص التعليم: *
#44. ما الأسباب الداعية إلى تطوير النظام التعليمي ؟ *
#45. التحضير للامتحان على نحو عام يكون *
#46. ممارسات المذاكرة الجيدة تعتمد على تجنب الطلبة لواحدة مما يلي: *
#47. من مظاهر ضعف الدافعية *
#48. يعرف التعلم الذاتي بأنه :
#49. يوصف قيام الطالب بحضور المحاضرات ووضع جدول زمني يومي والتحضير المسبق للمحاضرات وعمل ملخصات بطريقة سليمة: *
#50. البعض أسرع في التعلم والبعض الآخر أبطأ. هذه العبارة تدل على أحد العوامل المؤثرة في التعلم والتذكر: *
#51. المهارات العقلية الدنيا هي : *
#52. عبارة (easy come easy go) "ما تم أخذه بسرعة يذهب بسرعة " لا تتوافق مع مبدأ التعلم السريع ؟ *
#53. يعد العصف الذهني من أنواع التعليم : *
#54. السؤال الذي ينبغي أن يطرحه المتعلم أولًا عند المذاكرة هو: *
#55. الدافعية سمة فطرية *
#56. أظهرت الدراسات أن إحدى النتائج الآتية صحيحة: *
#57. أي من العوامل ليست مؤثرة في التعلم والتذكر *
#58. عرف التعليم : *
#59. ليست من خصائص المذاكرة الفعالة : *
#60. ما هي التعديلات والحلول المطلوبة لوضع التعليم المدرسي الحالي ؟ *
#61. ملاحظة المدرس لطلبته تساعده على التعرف إلى اهتماماتهم وبالتالي أخذها بعين الاعتبار عند التخطيط للدرس هو المبدأ من مبادئ الدافعية الذي ينص على أن : *
#62. واحدة من الآتية ليست من خصائص الدافعية *
#63. كيف يتم تدريب المعلمين والاهتمام بهم ؟ *
#64. يتطلب الموقف الصفي في التعلم المعاصر من الطالب *
#65. واحدة مما يلي تصف مالمح التعلم المعاصر: *
#66. تعتبر عملية إشراك الطلبة في الحصة الصفية واستخدام أساليب لتطوير مهارات التفكر والإلقاء وعمل الفريق من سمات: *
